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Prevalencia de Déficit de Atención en pacientes con trastornos sexuales que asisten al Instituto de Sexualidad Humana (página 2)



Partes: 1, 2

CAPITULO IIIMETODO

Tipo de estudio

La presente investigación fue realizada sobre la base
de un estudio descriptivo de corte transversal acerca del
Déficit de Atención en personas diagnosticadas con
algún tipo de trastorno sexual.

Descripción y
selección de la muestra

En el estudio se utilizó un muestreo
intencional, donde se fue aplicando la Escala de Brown a
todas las personas que cumplían con el criterio de tener
algún tipo de trastorno sexual en el Instituto de Sexualidad
Humana de la Universidad
Autónoma de Santo Domingo. Esto se realizó en el
período comprendido entre enero-abril 2004.

Los terapeutas al finalizar la entrevista
clínica, le pedían al paciente el llenado de la
escala, dentro del consultorio, de manera tal que cualquier
pregunta o inquietud pudiera ser aclarada por ellos.

La muestra estudiada
es de 56 personas, donde 22 son del sexo femenino
y 34 del sexo masculino. Todos son mayores de 18
años.

Descripción del instrumento de
investigación

La escala de Brown para medir Déficit de
Atención. Consta de 40 Items, con cuatro respuestas
posibles que van desde: (0) Nunca; (1) Una vez por semana o
menos; (2) Dos veces por semana o menos; (3) Casi diario. Para
la utilización de esta escala no se realizó un
estudio piloto, ya que es un instrumento probado que se ha
utilizado por mucho tiempo en el
Instituto Neuroconductual de Santo Domingo y en investigaciones
realizadas por el Dr. Rafael García en poblaciones de
estudiantes jóvenes en la Universidad Autónoma de
Santo Domingo♂

Procedimiento

Para la realización de este estudio,
se conversó con los terapeutas del Instituto de Sexualidad
Humana. Se le explicó como llenar la escala de Brown y se
le dio información pertinente sobre el estudio
para que colaboraran con el propósito del mismo. Esta
escala se le administró a los pacientes que se evaluaron
por primera vez o de manera subsecuente, que cumplieran con el
requisito de tener algún tipo de trastorno
sexual.

Se utilizó este método por
dos razones: a) la dinámica intrínseca de la
institución, que maneja su población de una manera discreta, lo que no
nos daba acceso directo a personas que ya eran pacientes del
instituto para aplicarle la escala de Brown; b) la ficha de
investigación es una herramienta que se llena a todo
paciente del ISH, pero la escala de Brown era un instrumento
nuevo para los terapeutas.

Análisis
estadístico

El análisis estadístico que se
realizó en esta investigación corresponde a un
análisis descriptivo de la población, que incluye
frecuencias, porcentajes y promedios de los datos. Se
obvió la utilización de pruebas de
estadística inferencial, por entender que
la muestra que no es representativa de la población en
estudio.

Para el procesamiento de los datos recolectados, los
softwares que se utilizaron fueron el Epi Info y Microsoft
Excel.

CAPITULO
IVRESULTADOSEn esta
investigación fueron entrevistados 56 pacientes, 22 del
sexo femenino y 34 del sexo masculino, los cuales cumplían
con el criterio de inclusión del estudio. Los resultados
están presentados de acuerdo a los instrumentos de
recogida de datos.

Tabla 1. Frecuencias, porcentajes y
promedios:

Edad de la muestra estudiada distribuida por
sexo

Variable/indicadores

Sexo

Total

n=56

Femenino n=22

Masculino n=34

F

%

f

%

f

%

Edad

<= 25

26-30

31-35

36-40

>= 41

(promedio)

 

11

5

4

2

26.8

 

50.0

22.7

18.2

9.1

 

12

10

3

3

6

29.9

 

35.3

29.4

8.8

8.8

17.6

 

23

15

7

5

6

 

41.1

26.8

12.5

8.9

10.7

En esta tabla podemos ver la distribución de la edad de la muestra por
sexo. Observamos que hay mayor proporción de varones
(60.7%) que de hembras (39.3%). La edad promedio de los varones
fue de 29.9, mientras que las de las hembras fueron de
26.8

Ambos, hembras y varones, en la muestra estudiada,
mayormente estaban dentro del rango de edad de 25 años o
menos. Seguidos por los que estaban en el rango de 26 a 30
años de edad.

Ninguna de las mujeres era mayor a 41 años. De
los hombres, un 17.6% tenían 41 año o
más.

Tabla 2. Frecuencias y porcentajes:

Estado civil de la muestra estudiada
distribuida por sexo

Variable/indicadores

Sexo

Total

n=56

Femenino n=22

Masculino n=34

f

%

f

%

f

%

Estado civil

Soltero

Casado

Unión libre

Divorciado

 

 

11

7

4

 

 

50.0

31.8

18.2

 

 

19

10

4

1

 

 

55.9

29.4

11.8

2.9

 

 

30

17

8

1

 

 

53.6

30.4

14.3

1.8

En esta distribución podemos
observar que la proporción más alta entre los
varones, la ocupan los solteros, con un 55.9%, al igual que las
hembras con un 50.0%, en totalidad, la proporción de la
muestra que estaba soltera, ascendió a 53.6%

Sólo un varón estaba
divorciado, mientras que dentro de las hembras no se registraron
divorcios.

Tabla 3 Frecuencias, porcentajes y
promedios:

Puntuaciones escala de Brown de la muestra
estudiada distribuida por sexo

Variable/indicadores

Sexo

Total

n=56

Femenino n=22

Masculino

n=34

f

%

f

%

f

%

Puntuaciones

Escala de Brown

<=49

(promedio)

>=50

(promedio)

 

 

 

 

9

22.7

13

64.3

 

 

 

40.9

 

59.1

 

 

 

 

17

25.8

17

64.6

 

 

 

50.0

 

50.0

 

 

 

26

 

30

 

 

 

46.4

 

53.6

En la escala de Brown, la proporción
de hembras que está por debajo de los puntajes
patológicos es de 40.9%, donde la puntuación
promedio fue de 22.7. Mientras que la de los varones es de 50.0%,
puntuación promedio 25.8. Hay que tomar en cuenta en ese
punto, que la muestra no estaba dividida de forma equitativa, y
que es probable, que si se hubiese llegado a aumentar la muestra
de mujeres al mismo nivel que la de los varones, pues el
porcentaje habría aumentado.

La proporción de hembras que está dentro
de los niveles patológicos es de 59.1%, con una
puntuación promedio de 64.3. La de los varones es de
50.0%, con una puntuación promedio de 64.6%.

Un dato muy importante es que, la proporción de
varones que son patológicos y no patológicos, es la
misma (50.0%).

Tabla 4. Frecuencias y porcentajes:

Trastornos sexuales de la muestra estudiada
distribuida por sexo

Variable/indicadores

Sexo

Femenino

n=22

Masculino

n=34

f

%

f

%

Trastorno sexual

Deseo sexual hipoactivo

Disfunción orgásmica

Dispareunia

Vaginismo

Disfunción eréctil

Eyaculación precoz

Eyaculación retardada

Pedofilia

Voyeurismo

Exhibicionismo

 

 

10

10

1

1

 

 

45.5

45.5

4.5

4.5

 

 

11

19

1

1

1

1

 

 

32.3

55.9

2.9

2.9

2.9

2.9

De los trastornos sexuales reportados, en
las hembras, la mayor proporción esta igualmente
distribuida entre el deseo sexual hipoactivo (45.5%) y la
disfunción orgásmica (45.5%). De igual modo, la
proporción restante está compartida con un solo
caso de dispareunia, y un solo caso de vaginismo.

En los varones, la mayor proporción está
contenida en la eyaculación precoz, con un 55.9%. Esto
seguido por la disfunción eréctil con un 32.3%. Lo
restante está igualmente distribuido en un caso de:
eyaculación retardada, pedofilia, voyeurismo y
exhibicionismo, respectivamente.

Tabla 5. Frecuencias y porcentajes:

Trastornos sexuales femeninos (n=22) de la muestra
estudiada distribuidos

por puntuaciones patológicas y no
patológicas de la escala de Brown

Variable/indicadores

Puntuación del
Brown

<=49

>=50

f

%

f

%

Deseo S. Hipoactivo

Disfunción orgásmica

Dispareunia

Vaginismo

5

2

1

1

55.6

22.2

11.1

11.1

5

8

38.5

61.5

 

9

100.0

13

100.0

Dentro de las hembras, que según la
puntuación en la escala de Brown tienen déficit de
atención, el trastorno sexual que más incidencia
tiene es la disfunción orgásmica, con una
proporción de 61.5%; mientras, que de las que están
por debajo de la puntuación patológica, sólo
dos hembras padecían este trastorno.

El trastorno por deseo sexual hipoactivo, está
igualmente distribuido entre las puntuaciones patológicas
(f=5) y las no patológicas (f=5).

Los dos casos restantes, uno de dispareunia y otro de
vaginismo, están dentro de las puntuaciones no
patológicas de la escala de Brown.

Tabla 6. Frecuencias y
porcentajes:

Trastornos sexuales masculinos (n=34) de la
muestra estudiada distribuidos

por puntuaciones patológicas y no
patológicas de la escala de Brown

Variable/indicadores

Puntuación del
Brown

<=49

>=50

f

%

f

%

Disfunción eréctil

Eyaculación precoz

Eyaculación retardada

Pedofilia

Voyeurismo

Exhibicionismo

6

8

1

1

1

35.5

47.1

5.9

5.9

5.9

5

11

1

29.4

64.7

5.9

 

17

100.0

17

100.0

Dentro de los varones, que según la
puntuación en la escala de Brown tienen déficit de
atención, el trastorno sexual que más incidencia
tiene es la eyaculación precoz, con una proporción
de 64.7%. De igual modo, una proporción más o menos
elevada (47.1%) de los que están por debajo de la
puntuación patológica, también padece de
este trastorno.

Sólo un caso hace la diferencia entre los varones
que padecían disfunción eréctil en la
muestra estudiada. La proporción está distribuida
entre un 35.6% por debajo de los niveles patológicos y un
64.7% dentro de los niveles que la escala de Brown describe como
patológicos.

De los casos restantes (f=3), pedofilia, exhibicionismo
y voyeurismo, sólo este último está dentro
de las puntuaciones, que según Brown, son necesarias para
identificar un trastorno por déficit de
atención.

CAPITULO V

DISCUSION

El objetivo
principal de esta investigación fue identificar el
trastorno por déficit de atención en una
población diagnosticada con algún tipo de trastorno
sexual. Partiendo de este punto, los hallazgos descritos en las
tablas anteriores se inclinan a suponer, que dentro de las
mujeres que tienen DA, el trastorno más común
parece ser la disfunción orgásmica (61.5%). De
igual modo, en el hombre,
sobre la base de la descripción de los datos recolectados, el
trastorno sexual más común dentro de los que tienen
DA, es la eyaculación precoz (64.7%).

Investigadores como Kafka & Prentky (1998),
encontraron que en el 50% de los casos de parafilia el
único trastorno del eje I estadísticamente
significativo asociado con parafilias, conducta desviada
y formas agresivas de impulsividad sexual fue el Déficit
de Atención Hiperactividad. En la presente
investigación, no hay datos sobre parafilias relevantes
para poder hacer
juicios sobre estas entidades clínicas. De los tres casos
descritos en la muestra estudiada: pedofilia, exhibicionismo y
voyeurismo, sólo este último fue diagnosticado con
DA.

Hay que mencionar estos datos sobre
parafilias, porque las únicas investigaciones realizadas
entre la relación existente entre el DA y trastornos
sexuales, encontradas hasta el momento, sólo hacen
referencia a este tipo de trastornos sexuales.

Ninguna investigación, de las que se exploraron
en fuentes
científicas sobre DA y trastornos sexuales,
describían relaciones entre disfunciones sexuales y esta
entidad clínica. Los investigadores de este campo,
sólo hacen referencia a que "hasta el momento no existe
suficiente investigación referida a adultos con DAH en
general, lo cual incluye el área de la sexualidad en
particular" (Joselevich, 2004).

Según los hallazgos más relevantes de esta
investigación, relativos a la disfunción
orgásmica en mujeres y la eyaculación precoz en
hombres, se podría suponer que el componente más
preponderante del DA, en el caso del hombre, es la
impulsividad, mientras que en las mujeres, podría ser la
inatención. Esto es sólo una suposición, que
puede abrir un tema de debate para
futuras investigaciones, ya que no se utilizaron herramientas
para medir estos aspectos.

El punto clave de las mujeres que refieren tener
problemas para
alcanzar el orgasmo, radica precisamente en la no
concentración en los estímulos sexuales que
está recibiendo, y muchas sugieren que "se desconectan del
acto". Por esto, tal vez, exista un componente de
inatención -se pueden distraer con facilidad- en estas
mujeres con DA que tienen disfunción
orgásmica.

En los varones con DA, se podría estar dando el
caso, de que el componente clave sea la impulsividad
–sexualidad impulsiva-. Esto no permite al varón,
concentrarse en la relación sexual, sino en satisfacer la
necesidad sexual imperante del momento, que es conseguir
placer.

En las mujeres de la muestra que tienen el
deseo sexual inhibido, tal vez tengan incapacidad de enfocar su
atención en la relación sexual, y la desvíen
hacia pensamientos negativos sobre las actividades sexuales o la
pareja.

En los hombres con disfunción eréctil es
probable que el componente ansioso en varones jóvenes con
DA interfiera de manera negativa en el mecanismo
fisiológico de la erección. Y en pacientes mayores
podría existir una combinación de aspectos
psicológicos y fisiológicos. De los 5 casos de la
muestra que tienen DA y DE, 3 eran menores de 40 y 2 mayores. De
los que no tuvieron puntuaciones patológicas en el Brown,
todos eran menores de 40 años.

Conclusiones

Los hallazgos de los 56 pacientes en esta
investigación, permite llegar a las siguientes
conclusiones:

  1. En las mujeres el trastorno sexual más
    frecuente con DA, fue la disfunción orgásmica.
    Puede ser que la falta de concentración y la incapacidad
    de enfocar la atención pudiera dificultar el logro del
    orgasmo.
  2. En los hombres el trastorno sexual más
    frecuente con DA, fue la eyaculación precoz. Es probable
    que el componente de impulsividad presente en estos pacientes
    pueda ser una variable que contribuya a la
    disfunción.
  3. El segundo trastorno sexual más frecuente en
    las mujeres con DA, fue el deseo sexual inhibido. Es probable
    que estas mujeres tengan la incapacidad de enfocar su
    atención en la relación sexual,
    desviándola hacia pensamientos negativos que interfieren
    cuando se presenta la oportunidad de tener relaciones
    sexuales. De esta manera podrían distraerse, de
    forma tal que activan los mecanismos naturales de
    inhibición fisiológica que suprimen el deseo
    sexual.
  4. En el hombre el segundo trastorno sexual más
    frecuente fue la disfunción eréctil. Es probable
    que el componente de ansiedad en los varones con DA pudiera
    interferir con el mecanismo de erección en pacientes
    jóvenes. En pacientes de mayor edad, pues podría
    haber una combinación de factores psicológicos y
    fisiológicos.

Limitaciones de la
investigación

Las limitaciones de esta investigación que
impiden la generalización de sus resultados
son:

  1. El tamaño de la muestra no es
    homogéneo, ya que existen más varones que
    hembras.
  2. La muestra (n=56) no es representativa de la
    población de estudio.

Recomendaciones

  1. Realizar un estudio con una muestra más amplia
    y en un mayor período de tiempo.
  2. Obtener una muestra que tenga igual cantidad de
    participantes hembras y varones, para poder hacer una mejor
    interpretación de los datos.
  3. En la medida de lo posible, aplicar herramientas que
    midan la existencia de hiperactividad, impulsividad,
    inatención en las personas diagnosticadas con
    DA.
  4. Realizar entrevistas
    a profundidad para corroborar los datos con sensaciones
    subjetivas de los pacientes. Ej: "cuando voy a llegar al
    orgasmo, siento que me desconecto y no puedo
    lograrlo".
  5. Instruir al equipo de terapeutas del Instituto de
    Sexualidad Humana (ISH), a que hagan una historia clínica
    exhaustiva y al mismo tiempo procedan a llenar de manera
    estricta la ficha de investigación en la entrevista
    terapéutica. Esta es una herramienta que puede ser
    utilizada de manera muy enriquecedora en las investigaciones
    que se realizan en la institución. De igual manera se
    debe garantizar que los pacientes llenen las escalas de
    depresión, ansiedad y de déficit
    de atención ya que de esta manera se podría
    identificar no sólo el posible Déficit de
    Atención, sino también otros aspectos
    comórbidos que presente el paciente que recibe
    atención en el ISH.

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ANEXOS

Escala de Brown ADD

Fecha

_________

Nombre
________________________________________________

Edad

______

Sexo

M – F

Frecuencia

Instrucciones: Lea con cuidado los siguientes
ítemes y marque con una cruz (X) debajo de la
casilla en la que se describa la frecuencia en que los ha
experimentado en los últimos seis
meses.

Nunca

Una vez por semana o
menos

Dos veces por semana

Casi a diario

  1. Escucho y trato de prestar atención
    (Reuniones, conversaciones o conferencias), pero en
    ocasiones mi mente se dispersa y pierdo informaciones
    deseadas.

0

1

2

3

  • Tengo extrema dificultad para iniciar
    actividades (despachando papeles o contactando
    personas).

0

1

2

3

  • Me siento muy estresado o sobrecargado con
    tareas que se suponen son manejables ("de ninguna manera
    puedo hacer eso ahora; esto es demasiado" – aunque
    en realidad no es tan pesado).

0

1

2

3

  • Me "desconecto" involuntaria y frecuentemente
    al leer asignaciones; continuo pensando en cosas que no
    tienen nada que ver con lo que leo.

0

1

2

3

  • Me distraigo con facilidad; comienzo una tarea
    y cambio
    a otra actividad menos importante.

0

1

2

3

  • Al leer, pierdo el hilo y necesito leer las
    cosas; entiendo las palabras , pero lo que he
    leído no lo recuerdo o no capté el
    contenido.

0

1

2

3

  • Con frecuencia olvido lo que se me ha dicho, lo
    que he hecho y lo que he oído en las últimas 24
    horas.

0

1

2

3

  • Puedo recordar algunos detalles de lecturas
    asignadas pero se me dificulta comprender la idea
    principal.

0

1

2

3

  • Me frustro con facilidad y soy excesivamente
    impaciente.

0

1

2

3

  • Me siento abrumado cuando tengo muchas cosas
    que hacer; se me dificulta para establecer prioridades,
    organizarme y comenzar.

0

1

2

3

  • Tiendo a postergar las cosas; pospongo
    continuamente: "lo haré más tarde",
    ó "lo hago mañana".

0

1

2

3

  • Me siento somnoliento o cansado durante el
    día aunque haya dormido suficiente la noche
    anterior.

0

1

2

3

  • Soy muy desorganizado, tengo dificultad para
    dar seguimiento a mis planes, dinero
    o a mi tiempo.

0

1

2

3

  • No puedo completar tareas asignaciones en el
    tiempo concedido para ejecutarlas; necesito tiempo
    adicional para terminarlas
    satisfactoriamente.

0

1

2

3

  • Planeo hacer cosas, pero se me olvidan (apagar
    electrodomésticos, comprar cosas, devolver
    llamadas telefónicas, acudir a citas, pagar
    facturas).

0

1

2

3

  • Soy criticado por otros o por mí mismo
    de ser vago.

0

1

2

3

  • Produzco trabajo de calidad inconsistente; ejecución
    muy variable. Dejo las cosas a menos que se me someta a
    una gran presión.

0

1

2

3

  • Soy sensible a la crítica de los demás; la
    siento muy profundamente o por largo tiempo; actúo
    extremadamente a la defensiva.

0

1

2

3

  • Tiendo a reaccionar o empezar con lentitud,
    aletargado o a paso de tortuga; no salto directamente a
    las cosas; lento para contestar preguntas o para
    alistarme para hacer algo.

0

1

2

3

  • Me irrito con facilidad; tengo "mecha corta"
    con explosiones súbitas de rabia.

0

1

2

3

 

Frecuencia

Nunca

Una vez por semana o
menos

Dos veces por semana

Casi a diario

  • Soy excesivamente rígido o
    perfeccionista (tengo que hacer que las cosas sean
    exactamente "así").

0

1

2

3

  • Recibo críticas por no alcanzar mi
    potencial ("podría hacerlo mejor si
    sólo….se esforzara más o trabajara
    con más consistencia).

0

1

2

3

  • Me pierdo soñando despierto o preocupado
    con mis propios pensamientos.

0

1

2

3

  • Tengo dificultad en expresar a otros mis
    disgustos; no me defiendo por mí
    mismo.

0

1

2

3

  • Me desgasto y no le doy seguimiento a las
    cosas; el esfuerzo se desvanece
    rápidamente.

0

1

2

3

  • Los ruidos o actividades circundantes, me
    distraen con facilidad de los deberes; necesito averiguar
    todo lo que está pasando a mi
    alrededor.

0

1

2

3

  • Me es difícil levantarme en las
    mañanas; encuentro dificultad para salir de la
    cama e iniciar mis actividades.

0

1

2

3

  1. Con frecuencia al escribir, debo borrar, tachar
    o comenzar de nuevo a causa de pequeños
    errores.

0

1

2

3

  • Con frecuencia me siento descorazonado,
    deprimido, triste o decaído.

0

1

2

3

  • Tiendo a ser solitario entre mis amigos; me
    encierro en mí mismo y soy tímido; no
    juego
    ni hablo mucho con los amigos de mi edad.

0

1

2

3

  • Aparento apático o desmotivado (los
    demás piensan que mi trabajo me importa un
    bledo).

0

1

2

3

  • Miro fijamente al espacio; parezco
    "ido".

0

1

2

3

  • A menudo, al escribir omito letras o
    palabras.

0

1

2

3

  • Tengo caligrafía descuidada y
    difícil de leer.

0

1

2

3

  • Olvido traer o extravío,
    artículos necesarios, tales como llaves, libros, lápices, papeles de trabajo
    ("se que está por aquí; sólo que no
    lo puedo encontrar").

0

1

2

3

  • Aparento no estar escuchando, por lo cual se
    quejan de mi.

0

1

2

3

  • Necesito que otros me recuerden que comience o
    me mantenga trabajando en las actividades
    asignadas.

0

1

2

3

  • Tengo dificultad memorizando (nombres, fechas,
    información de trabajo).

0

1

2

3

  • Mal interpreto las instrucciones de los
    trabajos, llenar formularios, etc.

0

1

2

3

  • Inicio los trabajos (ej. Revisar documentos, diligencias) pero no las
    concluyo.

0

1

2

3

Observaciones

Universidad Autónoma de Santo
Domingo

Instituto de Sexualidad
Humana

Ficha de Investigación

  1. Fecha de Ingreso:
    ________________________
  2. Terapeuta:______________________________
  3. No de
    Récord:___________________________
  4. Referido por: 1) Médico 2) TV,
    3)pt.

4) Otros (especifique):________________

  1. Quien solicito la consulta:

1) paciente 2) Pareja 3) Otros

  1. Sexo: 1) Masc. 2) Fem.
  2. Edad:______
  3. Procedencia: 1) DN 2) Prov.
  4. Escolaridad: 00

Primaria: 01 02 03 04 05 06

Secundaria: 07 08 09 10 11 12

Universidad: 13 14 15 17 18

  1. Ocupación:___________________________

    2) casada 3) soltero 4) viuda/o

  2. Estado Civil: 1) Unión
    Libre
  3. Religión:_____________________________

    3) 5-9 años 4) 10 y más 5)
    n.a

  4. Duración de esta unión: 1) un
    año 2) 2-4 años
  5. No de Parejas
    anteriores:_________

N0 relaciones
estables:_______________

  1. Relaciones extramaritales:
  2. 1) pasadas 2) actuales 3)ambas

    4) no aplica 5) no tiene

  3. No de
    hijos:____________
  4. Motivo de consulta:_______________

_______________________________

18. Tiempo con el problema: (_________ meses)

  1. Historias de enfermedades:
    1) Si: físicas
    2) Si: mentales
    3) Ambas
    4) ninguna

    1) Si, especifique:__________ 2) No

  2. Enfermedad actual física:

    1) Si, especifique:___________ 2) No

  3. Problema emocional actual:

    3) Ambas 4) Actualmente 5) ninguna

  4. Uso de 1) Drogas 2)
    Alcohol:

    1) Si, especifique:___________ 2) No

  5. Uso medicamentos:

    1) Si___________________ 2) No

    3) Especifique_________________

  6. Juegos sexuales en la infancia:

    2) Parafilia 3) ambas 4) Ninguna

  7. Experiencia anterior de: 1) Homosexualidad

    3) Quien (especifique)_________________

  8. Abuso Sexual: 1) Si 2) No

    2) Actual 3) No

  9. Masturbación: 1) Anteriormente

    3) Amiga 4) familiar 5) otro:
    _____________

  10. Inició vida sexual con: 1) Trsx 2) novia

    2) Mujer 3)
    No se ha iniciado

  11. Iniciación sexual fue con: 1) Hombre

    2) Voluntaria 3) Involutaria 4)
    Violación

    5) Otro:______________________________

  12. Iniciación sexual fue: 1)
    Seducción
  13. Edad primer coito:______________________
  14. No de
    coitos/mensuales:_________________
  15. Hay un problema sexual: 1) Si 2) No

    2) Psíquica 3) Ambas 4) Ninguna

  16. Tiene el problema una causa: 1)
    Física
  17. Es la causa controlable: 1) Si 2) No
  18. Diagnósticos disfuncionales
  19. _________________________
  20. _________________________
  21. _________________________

Diagnóstico de parafilias: ________

40. __________________________

Otros diagnósticos:

41. __________________________

42. __________________________

Observaciones:

43. __________________________

44. __________________________

45. __________________________

DEDICATORIA

A mi, por tener las fuerzas necesarias para seguir
caminando.

A mi madre (Rosa), mi padre (Ramón
Emilio) y su esposa (Victoria), mis hermanos (César, Joel,
Margareth y Kety), sobrinos, tíos y demás personas
significativas de mi círculo familiar. Este es otro
logro…

A mis compañeros del Instituto de Sexualidad
Humana.

Ramón Emilio Almánzar
Montás

Al Dr. Rafael García Alvarez por ser mi apoyo, mi
amigo y por regalarme la oportunidad de trabajar a su
lado.

Ana Teresa Mena
Fernández

AGRADECIMIENTOS

Al Dr. Rafael García Alvarez, por darle un
seguimiento continuo a la presente
investigación.

A Tony de Moya, de quien he aprendido tanto.

A Licda. Rosario Fadul, por estar siempre
recordándome que tenía que terminar mi
tesis.

A Deida Ogando, por estar siempre disponible para cuando
necesito algo de su persona.

A la Dra. Josefina Romero, por estimularme en momentos
difíciles de mi vida.

A la Dra. Ivelisse Garris, por tener siempre presente mi
trabajo profesional.

Al Dr. Fidel Valera, gracias por confiar en
mi.

A Ana T., porque sin saberlo me estímulo a
trabajar mi paciencia.

Ramón Emilio Almánzar
Montás

A Licda. Rosario Fadul, por ser un estímulo
constante para la finalización de la tesis.

A Ramón, por tener paciencia y tolerar todas mis
situaciones.

A Massiel, por ayudarme y estar siempre presente
incondicionalmente.

Ana Teresa Mena Fernández

 

 

Sustentantes

Licdo. Ramón Emilio Almánzar
Montás

(Psicólogo clínico)

Licda. Ana Teresa Mena
Fernández

(Psicóloga clínica)

Asesores

Rafael García Alvarez, M.D., Ph.D.

Kenia Sanabia, M.A.

Universidad Autónoma de Santo Domingo

Facultad de Ciencias de la
Salud

Escuela de Medicina

Instituto de Sexualidad Humana

Santo Domingo, D.N.

2005

Partes: 1, 2
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